Núcleo de Estudos e Ação sobre o Menor

Laboratórios de Ensino-Aprendizagem em Tecnologias e Artes

1 - Concepção: extensões e processos pedagógicos

De acordo com os objetivos do NEAM PUC-Rio, inseridos na missão de formação integral da Universidade, concebem-se os LABORATÓRIOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM TECNOLOGIAS E ARTES NEAM PUC-Rio, tendo como propósito a realização de atividades comunitárias de caráter pedagógico, para jovens de comunidades de baixa renda, proporcionando oportunidades efetivas para o desenvolvimento humano, profissional e ambiental. Constitui relevância no NEAM que esses jovens possam integrar-se como membros bem formados e produtivos, participando da construção de uma sociedade correta e evoluída.

Realizando processos pedagógicos, como cursos e oficinas, que proporcionam o aprendizado de conceitos e práticas, incluindo ênfases na fabricação de produtos, os Laboratórios NEAM PUC-Rio são constituídos observando-se a demanda de formação das comunidades tanto para a determinação dos temas a serem abordados quanto para a adoção da metodologia de ensino-aprendizagem.

Com referência à temática, consideram-se três extensões voltadas para as expectativas de formação dos jovens adolescentes em questão: tecnologias digitais, sustentabilidade e empreendedorismo, e artes e educação. Estas extensões originam os seguintes Laboratórios NEAM PUC-Rio:

• LABs TECDIG
  Laboratórios de Tecnologias Digitais

• LABs SUSTEMP
  Laboratórios de Sustentabilidade e Empreendedorismo

• LABs ARTS-EDU
  Laboratórios de Artes e Educação

No caso dos processos de ensino-aprendizagem a serem realizados, adota-se a metodologia participativa, no contexto da interdisciplinaridade voltada para a formação integral, motivando e orientando, os jovens alunos adolescentes para evoluir e descobrir suas habilidades e formar competências - o aluno é o centro da prática pedagógica, onde aprende também a enfrentar novos desafios e descobrir que é capaz de produzir o que gosta e se tornar um bom profissional com isto.

Ainda na esfera de promoção da formação integral compreendendo a missão institucional, o NEAM PUC-Rio entende, como relevante, a participação dos alunos da graduação PUC-Rio, nos processos pedagógicos proporcionados aos alunos das comunidades, compondo a interação entre esses alunos fator de promoção da própria formação integral dos alunos da PUC-Rio.

Complementarmente, o NEAM considera que a participação de professores em seus processos de ensino-aprendizagem pode contribuir para a averiguação de aspectos a serem integrados a estudos direcionados às necessidades da sociedade, incluindo benefícios para as comunidades de baixa renda.

Conclui-se que, além de levar o potencial acadêmico com o conteúdo e experiências científicas propícias às oportunidades de formação oferecidas, o NEAM, com as parcerias acadêmicas, produz uma oportunidade para uma valiosa troca de saberes entre as partes – a comunidade e a PUC-Rio.

Cabe destacar que, sendo parceiros notáveis em seu saber fazer de alto nível, professores e alunos, da PUC-Rio, participantes dos processos pedagógicos do NEAM, apresentam-se especialmente comprometidos em formar integrando, motivando e inspirando os jovens alunos das comunidades na construção de novas perspectivas, em um exercício que exige, da docência, uma percepção atenta para criar um espaço promissor de aprendizado que considera a diversidade cultural e relevâncias sociais.

Quanto aos jovens adolescentes das comunidades, que se tornam estudantes nos LABs NEAM PUC-Rio, percebe-se que o ambiente pedagógico constituído de acordo com o quanto aqui mencionado, tem elevado especialmente os níveis, entre outros aspectos, de motivação, autoestima, aplicação e descobertas de habilidades, competências e novos caminhos a seguir como protagonistas de suas vidas e carreiras.

2 - Estrutura física: espaços e requisitos

Cada extensão de LABs NEAM PUC-Rio é estruturada em segmentos constituindo espaços especializados, organizados fisicamente de acordo com os processos pedagógicos a serem realizados, e contendo equipamentos e materiais correspondentes aos propósitos traçados.

Por sua vez, cada segmento pode estar situado no campus Gávea PUC-Rio ou em áreas externas, cedidas por meio de parcerias com departamentos da Universidade ou entidades externas, que conduzem evoluções e aprimoramentos para a implantação dos espaços, por período de tempo fixado ou de uso permanente.

A estrutura de implantação dos LABs NEAM PUC-Rio encontra-se indicada a seguir.

Sendo os LABs NEAM PUC-Rio projetados para constituir espaços pedagógicos onde cursos e oficinas de extensão universitária são realizados, segundo concepção de metodologia participativa e voltada com especial atenção para despertar motivações e descobertas pelos jovens adolescentes das comunidades, conforme anteriormente mencionado, o espaço físico deve, além de estar tecnicamente instalado, ser cuidado para promover, concomitantemente, o bem estar e a inspiração, em sintonia com o ambiente prazeroso que suscite a alegria no aprender, que se deseja instaurar.

Nesse sentido, projeta-se uma planta para cada segmento de laboratório, compondo um cenário base para as plantas efetivadas de acordo com as possibilidades e características físicas dos espaços a serem utilizados. Essas plantas, fundamentais para cada segmento dos LABs, assim como requisitos básicos de funcionamento, encontram-se apresentadas no Anexo I.

3 - Atividades Pedagógicas

Os processos de ensino-aprendizagem realizados nos LABs NEAM PUC-Rio, decorrentes de parcerias internas, editais de fomento e convênios com entidades externas encontram-se indicados a seguir, sendo a respectiva programação 2022 constante no cronograma apresentado no Anexo II.

a. Laboratórios de Tecnologias Digitais

LAB TECDIG: TOTAL DE ALUNOS A FORMAR = 175

b. Laboratórios de Sustentabilidade e Empreendedorismo

LAB SUSTEMP : TOTAL DE ALUNOS A FORMAR / ANO = 120

c. Laboratório de Artes e Educação

LAB ARTS-EDU : TOTAL DE ALUNOS A FORMAR / ANO = 58