Coordenação Central de Pós-Graduação e Pesquisa

Programa de Pós-Graduação em Educação

Sobre o programa

Apresentação e Histórico

O Programa de Pós-Graduação em Educação desenvolve-se em dois níveis: o Mestrado em Educação e o Doutorado em Educação.

O curso de Mestrado foi pioneiro no país e vem funcionando regularmente desde 1966. O curso de Doutorado foi iniciado em 1976. Ambos vêm contribuindo decisivamente para a formação de docentes e pesquisadores de renomada competência e para o desenvolvimento de linhas de ação e pesquisa no campo da educação. Os cursos de Mestrado e Doutorado têm contribuído para a formação de pesquisadores de reconhecida competência e para o desenvolvimento de pesquisa sobre questões relevantes do campo educacional.

Uma de suas marcas é a excelência acadêmica, atestada pela avaliação da CAPES.

Outras características do Programa são a pluralidade e a flexibilidade. O corpo docente cobre um amplo espectro de perspectivas analíticas e enfoques teórico-metodológicos. A identidade do Programa foi construída em torno da flexibilidade em termos de estrutura curricular e da ênfase na articulação ensino-pesquisa, sem abrir mão de uma base comum de conhecimentos a serem trabalhados pelas disciplinas obrigatórias e matérias de fundamentação.

O Mestrado em Educação caracteriza-se pelo desenvolvimento da capacidade de análise e crítica consistentes sobre a realidade educacional.

O Doutorado em Educação caracteriza-se pelo desenvolvimento da criatividade e técnica no campo educacional, estando centrado na prática de pesquisa.
O programa apresenta as seguintes características:

• Perspectiva Interdisciplinar.
• Visão de totalidade do fenômeno educativo na sociedade, explorando-se as conexões entre as diferentes ciências sociais e humanas.
• Caráter de flexibilidade: procura-se garantir flexibilidade estrutural que permita aos pós-graduados obter uma fundamentação comum e, simultaneamente, explorar em profundidade um dos eixos temáticos especificados no Programa.
• Enfase na Integração pesquisa-ensino: concebem-se o ensino e a pesquisa como intimamente articulados alimentando-se as disciplinas com os resultados de pesquisas e envolvendo os pós-graduandos nas linhas de pesquisa do Departamento.

Objetivos

O PPGE/PUC-Rio tem como principal objetivo colaborar diretamente com a produção e socialização de conhecimentos que possam subsidiar a intervenção na melhoria da qualidade da educação brasileira, em especial a pública. O Mestrado objetiva o desenvolvimento da capacidade de análise e crítica consistentes sobre a realidade educacional, e o Doutorado o desenvolvimento da criatividade científica e técnica no campo educacional, estando centrado na prática de pesquisa. A identidade do Programa foi construída em torno da articulação ensino-pesquisa.

Áreas de concentração e Linhas de pesquisa

Área de concentração: Educação

A Área de Concentração do Programa é Educação, o que se reflete na abrangência nacional e a política de inserção e nucleação que integra o seu Projeto Político Pedagógico. Nossos pós-graduandos e egressos desenvolvem pesquisas em redes de ensino de Roraima, Pará, Ceará, Maranhão, Alagoas, Bahia, Espírito Santo, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Paraná, Santa Catarina, Minas Gerais e Rio de Janeiro, e muitos deles integram secretarias de educação em seus municípios e estados. Nossos docentes lideram e/ou participam de projetos interinstitucionais, desenvolvidos em parceria com UFJF, UFMG, UFMS, UFPA, UESB, UNEB, UnB, UFCG, UFPB, UENF, UFPR, UFRJ, UFRRJ, UERJ, UFF, entre outras IES.

As pesquisas conduzidas no programa estão vinculadas a três Linhas de Pesquisa:

Reconhecimento do curso

Mestrado e Doutorado

Reconhecimento:
Avaliado pela CAPES com conceito 6, para o triênio 2013-2016, e reconhecido pela homologação do parecer do parecer CNE/CES nº 112/2020, através da Portaria do MEC nº 543, DE 16 DE junho de 2020, publicada no D.O.U. nº 114 de 17/06/2020, p. 58.

Título atribuído: 
Mestre em Educação e/ou Doutor em Ciências Humanas – Educação

Requisitos para obtenção dos títulos de Mestre e Doutor

Mestrado

Obter um mínimo de 24 créditos, assim distribuídos:

• 03 créditos em Educação Brasileira;
• 06 créditos em Pesquisa Educacional I e II;
• 03 créditos em grupo de pesquisa, a serem cursados obrigatoriamente em 02 semestres, com 01 cr. e 02 cr., respectivamente.
• 06 créditos em matérias de fundamentação, à escolha do mestrando;
• 06 créditos em disciplinas eletivas, sendo pelo menos uma fora da área de Educação, a critério da Comissão de Pós-Graduação, com prévio parecer do Professor Orientador;
• O mestrando deverá ser aprovado em exame de língua estrangeira (inglês ou francês);
• O mestrando deverá apresentar, defender e ser aprovado em Dissertação de Mestrado (EDU 3000).

Doutorado

Completar 48 créditos assim distribuídos:

• Até 24 créditos aproveitados do Mestrado em Educação.
• 03 créditos em Questões Atuais da Educação Brasileira;
• 03 créditos em 3Cr. Pesquisa Educacional Doutorado, envolvendo um estudo preliminar do tema da tese, discussões teórico-metodológicas e produção de artigo científico;
• 3 Cr. Trabalho Supervisionado de Pesquisa I;
• 3 Cr. Trabalho Supervisionado de Pesquisa II
• 06 créditos em disciplinas optativas de fundamentação;
• 06 créditos em disciplinas eletivas, sendo pelo menos uma fora da área de Educação, a critério da Comissão de Pós-Graduação;

Admissão e Matrícula

Mestrado

Possuir o grau de Licenciado ou outro título universitário. Neste último caso, deverá comprovar experiência no setor educacional. Apresentar memorial de 3 páginas, no qual o candidato deverá descrever sua experiência de trabalho e estudo, assim como indicar seus objetivos no Mestrado e temática que deseja aprofundar, de acordo com uma das linhas de pesquisa.

Ser aprovado em processo de seleção, constando de prova escrita eliminatória sobre tema atual em Educação e entrevista com base no curriculum vitae e no memorial.

Doutorado

Possuir o grau de Mestre em Educação ou em outra área das Ciências Humanas e Sociais, requisito que poderá, em casos especiais, ser dispensado; de acordo com as normas gerais regulamentares , incluindo o cumprimento dos 24 créditos do Mestrado ou completados 48 créditos. Apresentar memorial analítico, de aproximadamente 8 páginas, sobre a experiência profissional do candidato, as linhas de estudos e pesquisas vivenciadas, e o projeto de trabalho articulado ao seu doutoramento; apresentar igualmente ante-projeto de tese, de aproximadamente 8 páginas, explicitando a temática e a metodologia de pesquisa e a bibliografia pertinente.

Ser aprovado em processo de seleção constando de prova escrita eliminatória sobre tema atual em Educação, entrevista com base no curriculum vitae, no memorial e análise do ante-projeto de tese.

Grade curricular

Dentro do quadro de disciplinas de fundamentação, o aluno deverá escolher duas disciplinas totalizando 06 créditos. As demais serão consideradas eletivas.

Disciplinas Eletivas

São eletivas todas as demais disciplinas oferecidas pelo Departamento, com exceção das de participação em grupos de pesquisa exigidas para Doutorado (03 créditos); as disciplinas eletivas respondem tanto a exigências nucleadoras dos eixos temáticos, como a necessidades emergentes das pesquisas em desenvolvimento no Programa. Através de Tópicos Especiais, estas disciplinas eletivas, nos últimos semestres, têm discutido: Currículo (Estudos e Perspectivas); Cotidiano Escolar e Culturas; Revisão Teórico-Prática de Pesquisas Quantitativas Correntes; Magistério (Cultura e História); A Didática no Brasil (Evolução Histórica e Situação Atual); A Indústria Cultural e Educação; Leitura, Escrita e Cultura ; Concepções sobre Infância e Educação; Leituras de Pierre Bourdieu, etc.

Corpo docente

Coordenadora de pós-graduação: Prof. Pedro Pinheiro Teixeira
Coordenador adjunto de pós-graduação: Profa Naira da Costa Muylaert Lima

Docentes: Titulação e Linhas de pesquisa