Inglês - Grupos 1, 2 e 3
Prova objetiva realizada no dia 9/12/2002

Questões

Text 1

A FAT NATION America's 'supersize' diet is fattier and sweeter - and deadlier

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Pretty, dark-haired Katie Young has been successful at most things. She's an excellent student, a star on her softball team, and a good dancer. But like so many Americans - kids and adults alike - the New Orleans 10-year-old struggles with one thing: keeping her weight under control. When Katie started day camp in June, she discovered a snack bar where she could buy pizza, hot dogs, candy, ice cream, chips, soft drinks, and more. "Katie went nuts," says her mother, Judy Young. In the first two weeks of camp, Katie spent nearly $40 on snack foods. "I bought a lot of pizza," Katie says. "And I bought candy and everything. I didn't feel good seeing the other kids eat those things. I wanted them too." Of course she did. Katie was acting on a basic driving force of human biology: Eat whenever food is available and eat as much of it as possible. Throughout most of human history, food was scarce, and getting a hold of it required a great deal of physical energy. Those who ate as many calories as they could were protected against famine and had the energy to reproduce. The problem today, says Kelly Brownell, director of the Yale Center for Eating and Weight Disorders, is that there's "a complete mismatch" between biology and the environment. America has become a fat nation. More than 61 percent of adults are overweight, and 27 percent of them - 50 million people - are obese, according to a U.S. surgeon general's report released last December. In the next decade, weight-related illnesses threaten to overwhelm the healthcare system. Weight is also taking a heavy toll on the nation's children. The percentage of 6-to-11-year-olds who are overweight has nearly doubled in two decades, and for adolescents the percentage has tripled. Pediatricians are treating conditions rarely before diagnosed in young people. In a recent study of 813 overweight Louisiana schoolchildren, for example, 58 percent had at least one heart disease risk factor, such as high blood pressure or cholesterol. (…) Eating opportunities are endless because food is sold almost everywhere. "Just go back 20 years," says Yale's Brownell. "You never used to find more than a candy counter in a drugstore. Now there are aisles and aisles of food. If you see a gas station that does not have a food store attached, people are afraid to use it. There are food courts in shopping malls. And in the schools, there are vending machines and soft-drink machines - and they aren't selling carrot juice." (…) Obesity has been linked to everything from the decline of the family dinner to the popularity of computers and video games to supersize portions of fast food. But it all comes down to a simple calculation, says University of Colorado nutrition researcher James Hill: "The primary reason America is fat is that we eat too much compared to our activity level." By Amanda Spake. U.S. News & World Report, Aug. 18, 2002.

1
Check the statement that expresses the central idea of Text 1.

(A) Successful students like Katie Young tend to have a weight-control problem.
(B) In ancient times there was little food available, so people did not put on weight.
(C) The popularity of computers and video games is the chief cause of obesity in America.
(D) Overweight children in the American state of Louisiana suffer from high blood pressure.
(E) Americans of all ages are becoming overweight, which raises the risk of weight-related illnesses.

Resposta
(E) Americans of all ages are becoming overweight, which raises the risk of weight-related illnesses.
Para acertar, o candidato deverá ser capaz de identificar a idéia central do Texto 1, que está expressa na alternativa e), segundo a qual americanos de todas as idades estão cada vez mais gordos, o que aumenta o risco de doenças provocadas por excesso de peso. As demais opções trazem afirmativas incorretas, sem respaldo no texto, como a), b) e c), ou uma idéia presente no texto, mas de importância secundária, que é o caso de d).

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2
When the author says that America's supersize diet is deadlier (title line) she means that it:

(A) is now more harmful to people's health.
(B) may take away people's physical energy.
(C) will certainly ruin the health care system.
(D) makes people control their weight.
(E) causes people to feel intoxicated.

Resposta
(A) is now more harmful to people's health.
O acerto depende da capacidade de o candidato perceber que o termo "deadlier" - que significa "mais letal, mortífero, fatal" - foi usado pela autora do texto para classificar os atuais hábitos alimentares americanos porque estes são danosos à saúde, como o crescimento das doenças provocadas por excesso de peso evidencia (parágrafos 4 e 5). A resposta certa é, portanto, a), enquanto as demais devem ser descartadas. "Deadlier" não significa "sentir-se embriagado" e), nem "controlar o peso" d). As opções c) e b), por sua vez, apresentam inferências incorretas com relação à idéia apresentada no subtítulo do artigo, já que a superdieta americana não é tida como mais danosa porque vai destruir o sistema de saúde americano, como propõe c), nem porque vai tirar a energia física das pessoas, como em b).

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3
A strategy for reading a text with understanding is to find the plan for the paragraphs. Mark the INCORRECT statement about the function of one (or two) of the paragraphs in Text 1.

(A) Paragraphs 1 and 2 tell a true-life story to introduce the topic of the text.
(B) Paragraph 3 explains human eating habits in the light of biological studies.
(C) Paragraphs 4 focuses on the problem of excess weight among adults in America.
(D) Paragraph 5 shows how the health of U.S. children is becoming affected by obesity.
(E) Paragraphs 6 and 7 condemn the excess of food courts, computers and videogames.

Resposta
(E) Paragraphs 6 and 7 condemn the excess of food courts, computers and videogames.
Para acertar, o candidato deverá ser capaz de identificar a função de cada parágrafo do texto e perceber que todas as alternativas estão corretas, salvo e), já que a função do sexto e do sétimo parágrafos não é condenar o excesso de praças de alimentação ("food courts"), computadores e videogames, e sim examinar algumas possíveis causas da obesidade do povo americano, como: a facilidade de comprar comida em drogarias, postos de gasolina, shopping malls e colégios; o desaparecimento do hábito de a família reunir-se no jantar; a grande popularidade dos computadores e videogames e, por fim, as porções exageradas servidas em restaurantes de fast food.

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4
In all the lines below the author presents arguments to justify why America is becoming a fat nation, EXCEPT in:

(A) "In the next decade ... healthcare system." (lines 26-28)
(B) "Eating opportunities ... aisles of food." (lines 37-40)
(C) "There are food courts ... carrot juice." (lines 42-44)
(D) "Obesity has been linked ... fast food." (lines 45-47)
(E) "The primary reason ... activity level." (lines 49-50)

Resposta
(A) "In the next decade... healthcare system." (lines 26-28)
Para acertar, o candidato deverá perceber que, dentre as opções apresentadas, somente aquela contida na letra a) não introduz um argumento que justifique por que a América está se tornando uma nação de obesos. A informação apresentada nas linhas 26-28, e focalizada pela opção a), refere-se à sobrecarga que o sistema de assistência médica poderá ter pelo grande número de pessoas com problemas de saúde decorrentes do excesso de peso, não se constituindo, portanto, em uma justificativa para a afirmação apresentada no enunciado. Todas as demais opções apresentam argumentos que procuram justificar a afirmação de que os americanos estão aumentando de peso.

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5
Mark the correct statement concerning reference.

(A) "Them" (line 12) refers to "kids".
(B) "It" (line 16) refers to "food".
(C) "It" (line 42) refers to "food store".
(D) "They" (line 44) refers to "food courts".
(E) "It" (line 47) refers to "fast food".

Resposta
(B) "It" (line 12) refers to "food".
O acerto da questão depende da correta identificação da relação de referência indicada. A resposta correta é (B), em que o pronome "it" se refere a "food". As demais devem ser descartadas, já que em a), "them" refere-se a "those things", em c), "it" refere-se a "gas station", em d), "they" pode ser entendido como referindo-se tanto a "schools" quanto a "vending and soft-drink machines" e em e), "it" refere-se à toda a idéia expressa no período anterior.

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6
In the text, the words "nearly" (line 10) and "rarely" (line 33) could be replaced with, respectively:

(A) "almost" and "seldom".
(B) "over" and "infrequently".
(C) "beyond" and "only now and then".
(D) "approximately" and "quite often".
(E) "exactly" and "almost never".

Resposta
(A) "almost" and "seldom".
Para acertar esta questão de vocabulário contextualizado, o candidato deverá conhecer ou inferir os significados de "nearly" (quase) e "rarely" (raramente) no texto e identificar a opção a) como a única que traz sinônimos para as duas palavras destacadas. As demais alternativas devem ser descartadas, pois apresentam equivalentes incorretos para pelo menos um dos dois termos: "over" significa "acima de" b); "beyond" quer dizer "além de" c); "quite often" quer dizer "com bastante freqüência" d) e "exactly" significa "exatamente" e).

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7
The author's attitude in relation to the situation described in this article is one of:

(A) optimism.
(B) panic
(C) sarcasm.
(D) concern.
(E) approval.

Resposta
(D) concern.
O acerto da questão depende da compreensão, por parte do candidato, da atitude do autor em relação à situação descrita no artigo. A opção correta é a letra d) pois o autor demonstra preocupação diante de um grave problema que afeta a sociedade americana atual: a obesidade e as doenças dela decorrentes. O tom de preocupação é mantido ao longo de todo o texto, no qual o autor parte de um caso real (parágrafos 1 e 2), para introduzir dados provenientes de observações do cotidiano americano e de estudos científicos que comprovam que a situação é mesmo inquietante. As demais opções devem ser descartadas pois a atitude do autor em nenhum momento é de otimismo a), pânico b), sarcasmo c) , ou aprovação e).

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Text 2

DISCUSSION GROUP GIVES SUPPORT

5 10 15 20

Most international students are in a new culture as well as being new to the University and perhaps new to an independent lifestyle; the International Student and Scholar Service's (ISSS) International Discussion Group creates a setting that makes immersion into the American culture less of a "shock". The group, started in October, gives international students a chance to talk about amusing or confusing cultural situations, hobbies, homesickness, academic issues, and many other topics, while having the security of confidentiality. At the start of each meeting, one of the group's leaders brings up a topic for discussion. Then individual members, if they want, discuss that topic relating to themselves and their own culture. The participants can learn from other's experiences and gain insight about their own as they listen and participate in the discussion. "The group is very relaxing", according to one participant, "There aren't any obligations or responsibility involved. It's kind of therapeutic." Groups meet once each week in 111 Nicholson Hall. Contact one of the leaders for meeting times. Laura Jarrett: 624-1245 or Carol Su: 626-7363. By Kristin Zibell © 2002. Office of International Programs, University of Minnesota.

8
The author's purpose in this text is to:

(A) announce a university program offered exclusively to native speakers of English.
(B) convince the reader that students are in trouble when living in a foreign culture.
(C) amuse shy foreign students who miss their families and cannot make friends.
(D) criticize the immersion programs offered to immigrants in American universities.
(E) advertise an interesting way of sharing cultural knowledge and values at the university.

Resposta
(E) advertise an interesting way of sharing cultural knowledge and values at the university.
Para acertar, o candidato deverá ser capaz de identificar a idéia central do texto, que é a de anunciar uma maneira interessante de se compartilhar conhecimentos e valores culturais na universidade. A opção a) deve ser descartada pois o grupo de discussão anunciado não é aberto exclusivamente a falantes nativos de língua inglesa. A opção b) também não é verdadeira pois o texto não tem por objetivo convencer o leitor que viver em uma outra cultura deixa estudantes estrangeiros em apuros; o texto, na verdade, apresenta uma maneira de minimizar possíveis choques culturais. A opção c) não é válida pois o programa anunciado não tem por objetivo somente divertir alunos estrangeiros tímidos que sintam falta de suas famílias e que tenham dificuldades em fazer novas amizades. Este é um grupo de discussão aberto a todos os tipos de alunos. A opção d) não está correta pois o artigo não faz nenhuma crítica a programas de imersão oferecidos a imigrantes em universidades americanas.

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9
Check the only idea which is NOT listed in the text as a reason for joining the International Discussion Group.

(A) Obtaining professional therapeutic support.
(B) Learning about different cultures in the world.
(C) Exchanging ideas on leisure and academic activities.
(D) Enjoying a friendly environment to meet new people.
(E) Minimizing the cultural shock of living in a foreign country.

Resposta
(A) Obtaining professional therapeutic support.
Para acertar, o candidato deverá ser capaz de identificar a única opção que não apresenta uma razão para se participar do grupo de discussão anunciado no texto. A única opção possível é a letra a) pois o grupo de discussão anunciado não oferece apoio terapêutico por parte de um profissional aos participantes. No segundo parágrafo do texto, um participante afirma que o tipo de trabalho desenvolvido ali é "meio terapêutico" ("kind of therapeutic" - linha 17), o que não quer dizer que o apoio seja especializado ou do tipo que só um profissional da área pode oferecer. As demais opções são corretas pois apresentam razões que podem levar os alunos a integrarem o tal grupo de discussão. São elas: o aprendizado sobre diferentes culturas do mundo b), a troca de idéias sobre atividades de lazer e acadêmicas c), a utilização de um ambiente amigável para se encontrar pessoas d) e a atenuação do choque cultural que a vida em outra cultura pode representar e).

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10
Mark the only option in which the phrasal verb bring up has the same meaning as in "At the start of each meeting, one of the group's leaders brings up a topic for discussion". (lines 10-11)

(A) The kind old couple agreed to bring up the young orphan.
(B) These are matters you can bring up in the committee.
(C) During the voyage he got sick and brought the meal up.
(D) She was properly brought up by her aunt.
(E) He was brought up on a charge of drunken driving.

Resposta
(B) These are matters you can bring up in the committee.
Para acertar, o candidato deverá ser capaz de identificar a única opção em que o phrasal verb bring up tem o mesmo sentido daquele contido na frase destacada no enunciado da questão. Nessa frase, o significado de bring up é "apresentar, introduzir em uma discussão". Dentre as opções propostas, a única que se alinha com o significado do phrasal verb na frase modelo é a letra b). As demais devem ser descartadas pois, em cada uma delas, bring up tem uma acepção diferente: na opção a) o sentido é "criar", na opção c) é "vomitar', na opção d), brought up tem função adjetiva e significa "educada", e na opção e) quer dizer "levar à presença de autoridades".

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