Francês - Todos os Grupos
Prova objetiva realizada no dia 04/12/2001
Questões

Le sandwich de l'Empereur

	Mon village, c'est deux mille habitants, une vieille église, quatre magasins, un café-tabac, cinq cafés, deux hôtels et six restaurants. Rien de bien intéressant. Il y a des montagnes, mais pas de lac à côté pour se baigner, ou de
5	belle forêt pour faire des promenades. Des agriculteurs, un médecin, une petite usine qui ne va pas très bien, pas beaucoup de travail pour les jeunes... Je n'ai jamais compris pourquoi autant de touristes viennent et restent une heure ou deux jours dans mon village. Ils arrivent en voiture ou en bus
10	(il n'y a pas de train dans la vallée) par la route nationale, une route de montagne où on ne peut pas aller très vite. Les Parisiens voudraient faire une autoroute dans la vallée, pour aller plus vite vers la Provence, mais ici, nous ne sommes pas favorables à ce projet: nous ne voulons pas d'autoroute.
15	Le tabac vend des souvenirs aux touristes et la saison dure quatre mois. Les souvenirs d'un village? Incroyable, n'est-ce pas? Mais c'est à cause de Napoléon et de la route nationale. Je vais vous expliquer: Napoléon n'est pas né ici, mais il est passé par le village le 14 mars 1815 (trois mois
20	avant Waterloo), et il a dormi dans un des deux hôtels. On appelle la route nationale qui passe au centre du village « route Napoléon », et les touristes passent donc ici: ils « font » la route Napoléon (comme on dit quando on est touriste). Ils la font en été, parce qu'en hiver, avec la neige, la
25	route est moins amusante à « faire ». Ils achètent des cartes postales et ils mangent dans un des cinq restaurants qui proposent les deux spécialités du village: le steak de l'Empereur et la tarte Napoléon. Merci, Napoléon!       À mon avis, le sixième restaurant est le plus dynamique:
30	on y propose un « Menu de 14 mars 1815 » et on peut y manger devant une grande peinture datée de 1816 où Napoléon mange dans ce restaurant avec ses soldats! On peut lire aussi, en grand, sur une photographie noir et blanc, deux lignes écrites par Napoléon où il remercie l'hôtel-restaurant...
35	Extraordinaire, n'est-ce pas? Vous devinez que ce n'est pas Napoléon qui a écrit cela, et que la peinture a été faite spécialement pour cet hôtel par un artiste local il y a cinq ans... Mais les touristes sont enchantés: ils vont avoir quelque chose à raconter à leurs amis. Ils posent quelques questions
40	sur la peinture et nous répondons qu'on l'a trouvée dans une vieille maison du village, qu'on ne connaît pas l'artiste, mais que Napoléon est arrivé dans le village à cheval à six heres du soir, etc., qu'il a fini son repas par un verre de cognac...       Moi, je travaille dans ce restaurant en été, le soir,
45	pendant mes vacances (je vais encore à l'école). J'ai l'intention d'ouvrir plus tard, quand je serai grand, un nouveau café, un café qui proposera des sandwichs « historiques »: le « sandwich de l'Empereur ». Nous avons une petite bibliothèque à la mairie et j'ai lu plusieurs livres d'histoire sur
50	Napoléon et son époque. J'ai cherché, mais je n'ai pas trouvé sur les sandwichs aux XVIIIe et XIXe siècles. Vous connaissez un livre sur l'histoire des sandwichs, vous?                                                        Selon Escales1, page 119.

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Selon le texte, il s'agit d'un ...
(A) grand village.
(B) endroit fort intéressant
(C) village qui attire les touristes.
(D) village où il y a une vie sociale très active.
(E) lieu où on peut pratiquer beaucoup de sports.

Resposta
C) village qui attire les touristes.
Tópico: Competência lingüistico-discursiva.
Objetivo: Compreender o sentido global do parágrafo.
Solução: É preciso compreender o sentido global do parágrafo onde é descrita a pequena cidade, sem maiores qualidades, mas que atrai (attire) os turistas reconhecendo na opção C a afirmação correta.

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Resposta
E) reçoit les touristes pendant quatre mois de l'année.
Tópico: Competência lingüístico-discursiva.
Objetivo: Identificar informação pontual no texto compreendendo o sentido da primeira frase do segundo parágrafo.
Solução: Compreendendo esta frase, o candidato será capaz de identificar a opção E como a verdadeira.

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La raison de la visite des touristes c'est le fait qu'/que..
(A) l'été au village est charmant.
(B) Napoléon est né dans la ville.
(C) Napoléon y a gagné une bataille.
(D) une grande bataille s'est deroulée autour du village.
(E) la route nationale, appelée « route Napoléon » passe au coeur de la ville.

Resposta
E) la route nationale, appelée « route Napoléon » passe au coeur de la ville.
Tópico: Competência linguístico-discursiva.
Objetivo: Compreender o sentido global do segundo parágrafo.
Solução: Deve-se identificar a opção E como a afirmação verdadeira contida no texto. Deve-se também verificar que as outras 4 opções não estão contidas no texto.

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Resposta

E) Acheter des cartes postales.
Tópico: Compreensão e Vocabulário.
Objetivo: Compreensão do texto e de expressões.
Solução: É preciso reconhecer que das 5 atividades que os turistas podem fazer a única que eles realmente fazem é enviar cartões postais. A cidadezinha não oferece nenhum atrativo. Opção E.

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Le narrateur...
(A) est sûr que les touristes y viennent pour se reposer.
(B) est certain que ça vaut la peine de visiter ce petit village.
(C) n'arrive pas à comprendre le pourquoi du voyage de Napoléon.
(D) comprend très bien pourquoi les touristes viennent dans le village.
(E) admet que Napoléon est encore une figure mythique pour le peuple français.

Resposta
E) admet que Napoléon est encore une figure mythique pour le peuple français.
Tópico: Competência lingüistico-discursiva
Objetivo: Analisar e sintetisar a opinião externada pelo narrador.
Solução: Deve-se reconhecer que o narrador não vê atrativos em sua pequena cidade e justifica a visita dos turistas pela força do mito Napoleão. Opção E

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Des restaurants du village, celui qui est le plus dynamique offre aux clients:
(A) des gâteaux spéciaux.
(B) des sandwichs historiques.
(C) une boisson appelée Napoléon.
(D) un mets avec le nom de l'Empereur.
(E) un menu en honneur de la date historique.

Resposta
E) un menu en honneur de la date historique.
Tópico: Competência lingüístico-discursiva
Objetivo: Identificar informação pontual do texto.
Solução: Deve-se identificar a opção E como a única a conter uma informação de acordo com o terceiro parágrafo do texto, onde o autor se refere ao restaurante "qui est le plus dynamique".

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Les « preuves » du passage de Napoléon par l'établissement commercial sont :
(A) un tableau, une lettre et une photo.
(B) une carte, une photo et un portrait.
(C) un menu, une photo et une peinture.
(D) une assiette, une peinture et une photo.
(E) une photo, un remerciement et une peinture.

Resposta

E) une photo, un remerciement et une peinture.
Tópico: Vocabulário.
Objetivo: Reconhecer a equivalência semântica.
Solução: É preciso reconhecer o sentido dos substantivos photo, remerciement e peinture ligando-os com o conteúdo do terceiro parágrafo. Opção E.

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Selon le narrateur ces « preuves » :
(A) sont authentiques.
(B) témoignent un fait véridique.
(C) montrent que le patron est honnête.
(D) sont une stratégie pour séduire les clients.
(E) n'ont pas été inventés pour tromper les gens.

Resposta

D) sont une stratégie pour séduire les clients.
Tópico: Competência discursiva.
Objetivo: Compreender o sentido global do parágrafo.
Solução: É preciso compreender perfeitamente o sentido do quarto parágrafo, onde são explicados os motivos do procedimento dos responsáveis pelo restaurante. Opção D

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La réaction des touristes devant ces « preuves » est de:
(A) rage.
(B) peur.
(C) haine.
(D) épouvante.
(E) ravissement.

Resposta
E) ravissement
Tópico: Vocabulário.
Objetivo: Reconhecer a equivalência semântica.
Solução: É preciso reconhecer que o substantivo ravissement é sinônimo de enchantement, palavra da mesma família do adjetivo enchanté, usado pelo autor para explicar a reação dos turistas. Opção E.

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La seule option qui n'est pas d'accord avec le texte, c'est :
Le narrateur...
(A) veut, plus tard, avoir un café.
(B) travaille, le soir, dans ce restaurant.
(C) a fait une recherche à la bibliothèque.
(D) pense que le sixième restaurant est le plus dynamique.
(E) connaît tout sur les sandwichs du XVIIIe et XIXe siècles.

Resposta
E) connaît tout sur les sandwichs du XVIIIe et XIXe siècles.
Tópico: Competência lingüístico-discursiva.
Objetivo: Compreender o sentido global do parágrafo.
Solução: Deve-se identificar a opção E como a única que não está de acordo com o que é dito no texto, a partir da compreensão da frase "J`ai cherché, mais je n'ai pas trouvé sur les sandwichs aux XVIIIe et XIXe siècles."

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