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Informações sobre as linhas de pesquisa

Área de concentração: Educação

Linhas de pesquisa 1: Formação de Professores: tendências e dilemas

Esta linha investiga a relação a formação e profissão docente tanto nos aspectos da formação iniciada e continuada quanto em relação ao desenvolvimento profissional dos professores. Inclui temas como identidade e socialização profissional, trabalho e prática docente, práticas pedagógicas e questões curriculares, saber docente e pesquisa do professor, crenças e práticas pedagógicas.

Linhas de pesquisa 2 : Educação, Relações Sociais e Construção            Democrática

Esta linha de pesquisa investiga o tema da democratização da educação. Inclui a análise de políticas macrossociais e de práticas formuladas e implementadas no contexto das famílias e de instituições educacionais. Enfatiza a compreensão tanto dos processos de produção de desigualdades sociais quanto de iniciativas eficazes na promoção de equidade. O tema da democratização da educação é abordado por meio de investigações sobre as condições de acesso, fluxo educacional e desempenho educacional, bem como sobre os processos acionados pelas diferentes instâncias da sociedade política e civil para ampliar o nível cultural e educacional de crianças, jovens e adultos.

Linhas de pesquisa 3: Processos Culturais, Instâncias da Socialização e            a Educação

Esta linha investiga a relação da educação com diferentes processos culturais e instâncias de socialização. Tematiza diversas práticas e concepções culturais e busca compreender a construção histórica e social das identidades e do conhecimento e seus usos. Projetos recentes desta linha têm privilegiado questões relativas à infância e adolescência, juventude e cultura, multiculturalismo e educação, relações de professores, estudantes e outros agentes sociais com a cultura letrada e processos culturais midiáticos e a educação.

Linhas de pesquisa 4: Histórias das Idéias e Instituições Escolares

Esta linha investiga a configuração das idéias educacionais principalmente no Brasil, a partir de duas perspectivas: a filosófica, que busca aprofundar nos pressupostos que embasam as diferentes correntes e tendências de pensamento; e a histórica, que busca interpretar o significado dos projetos, experiências e instituições através dos quais diferentes atores sociais procuraram concretizar tais idéias.