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• O historiador é um profissional que constrói compreensões sobre a vida dos homens no tempo, acreditando que a experiência por eles vivida é valiosa para que possamos compreender o mundo que nos cerca e para que possamos nos posicionar diante dele. O profissional da História busca textos, objetos, fotografias, mapas, tudo o que possa ser vestígio de uma experiência humana e interpreta tais vestígios observando os sentidos particulares que a experiência no tempo e no espaço lhe definiram.
  O interesse do historiador recai sobre aquilo que os homens realizaram e também sobre o como realizaram e sobre o que eles acreditaram para assim realizar.
  Deste modo, quando observa os eventos, os historiadores estão atentos à circunstância deles envolverem idéias, sonhos e expectativas dos grupos sociais, ou seja, quando investigam as experiências, investigam as ações bem com as reflexões e os sentimentos sobre elas.
• Assinalar a ação e a reflexão sobre ela indica a percepção de uma diferença entre a experiência e o discurso sobre a mesma. A título de exemplo: o historiador identifica as regras da política e da economia de uma sociedade, mas observa as variações entre aquilo que é determinado (as regras) e o que é vivido (a experiência cotidiana das pessoas). Do mesmo modo, o historiador identifica os parâmetros culturais de uma sociedade, elementos que são compartilhados, assim como investiga de que forma tais parâmetros gerais foram individualmente apropriados, resultando em produtos específicos e singulares. Enfim, o historiador procura compreender a complexidade e a pluralidade da vida dos homens.

• Ao escrever um texto de história ou ao ministrar uma aula, o historiador opera um conhecimento sobre a experiência de outros homens para que aqueles que a quem se dirige possam compreender o mundo e posicionar-se diante dele. Com tal pressuposto a graduação em História na PUC-Rio procura fornecer um embasamento teórico diversificado e garantir um diálogo estreito entre o conhecimento produzido e o mundo atual. Como principais metas, procuramos formar profissionais (a) cônscios de que o conhecimento histórico é uma construção, ou seja, atento às especificidades da verdade e do argumento historiográficos e (b) comprometidos com a promoção de reflexões sobre e para a sociedade.
  No Departamento de História da PUC-Rio, os alunos podem optar por duas habilitações: a Licenciatura e o Bacharelado. Em ambas as habilitações, desde o início do curso, os estudantes se familiarizam com o ofício do historiador, com as diferentes formas de produção historiográfica e com as diversas práticas pedagógicas.
• Destaca-se entre as propostas departamentais para a formação de seus alunos um conjunto de disciplinas voltado às práticas do historiador: as Tutorias. Tais disciplinas, distribuídas em vários semestres e compreendidas como lugar de exercício dos procedimentos do profissional de História, propõem gradual e cumulativamente experiências que qualificam todos os alunos do curso através de oficinas de história e de reflexões sobre as práticas ali desenvolvidas.
  O historiador é um profissional que constrói compreensões sobre a vida dos homens através da leitura e da escrita. Porque lê o mundo a sua volta e porque traduz as inquietações de seu tempo através da escrita, a graduação em História na PUC-Rio valoriza intensamente a leitura e a escrita.

Bruno Falci Bitarelli Medeiros
Fábio Campanelle Lourenço
Luisa Cristina Sequeira de Miranda
Paulo José de Azeredo C. Parintins
Bruno José Mota Brandão

• Com o apoio do Programa Pró-Licenciatura do Ministério da Educação (MEC) – através da Secretaria de Educação Básica e da Secretaria de Educação a Distância – foi instituído o Curso de Licenciatura em História, modalidade a distância. Mais especificamente, o Curso é resultado de uma parceria entre o Departamento de História da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e o Departamento de Ciências Humanas da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
  O público-alvo do Curso é constituído pelos professores leigos, não portadores de diploma universitário na disciplina História, e que lecionam História na Rede Pública do Ensino Fundamental e do Ensino Médio de diferentes estados do Brasil. Ao fim do Curso, os aprovados receberão o grau de Licenciado em História.
  Com duração prevista de oito semestres letivos, o Curso enfatiza os valores éticos, voltados para a cidadania, e procura estimular um perfil nos alunos, tendo em vista educar cidadãos capazes de agir de forma autônoma, crítica e criativa, utilizando seus conhecimentos em benefício de uma sociedade que se quer democrática.
• O Curso de Licenciatura em História tem como objetivo propiciar aos alunos uma melhor compreensão do mundo, a partir do conhecimento das experiências vividas por diferentes sociedades, em tempos e espaços diversos. Ao mesmo tempo, ao capacitá-los como professores e estudiosos da História, torna-os aptos a possibilitar a compreensão, por outros indivíduos, do mundo em que vivem. Essa capacitação envolve a produção e a transmissão do conhecimento histórico, através de práticas diversas, tais como: o magistério, a pesquisa histórica, as atividades de assessoria e consultoria. Também diz respeito à utilização de inúmeros suportes: livros e revistas de história; anais de congressos; exposições de caráter museográfico ou não; catálogos; vídeos, filmes, CD-roms etc.

• No que se refere à organização e funcionamento, o Curso de Licenciatura em História, na modalidade a distância, tem identidade própria e está integrado à estrutura acadêmica do Departamento de História da PUC-Rio e do Departamento de Ciências Humanas da UERJ.
  As coordenações atuam com uma equipe de professores, que se encarregam da organização dos conteúdos das disciplinas, bem como do acompanhamento do processo de aprendizagem e da orientação dos trabalhos acadêmicos. Além disso, interagem com a Coordenação Central de Educação a Distância (CCEAD) da PUC-Rio, responsável pelo desenvolvimento dos materiais educacionais a distância, desenvolvimento tecnológico do curso e acompanhamento de alunos.
• Em cada estado, o apoio das Secretarias de Educação torna possível a organização dos pólos, com rede de Internet, para os encontros presenciais; e a instalação de infra-estrutura necessária para aplicar a prova de seleção dos candidatos ao Curso (que envolve a divulgação, a inscrição, a confirmação de inscrição, os lugares de aplicação da prova e o seu envio para a correção na PUC-Rio).
  Luís Reznik (Coordenação Geral)
  Ilmar Rohloff de Mattos (Coordenação Acadêmica)
  Marcelo de Souza Magalhães (Coordenação dos Tutores a Distância)
  Márcia de Almeida Gonçalves (Coordenação dos Tutores Presenciais)
  Gilda Helena Bernardino de Campos (Coordenação Técnica de Educação a Distância).